공격성이 영향을 주는 요인임을 밝혀 친구관계에 어려움을 겪는 하위 유형에 차이가 있음을 보고하고 있다.
또래관계에 영향을 주는 요인으로는 가정 사정이나 부모의 양육태도와 같은 환경적 요인과 부적절한 대인관계 기술과 부적절한 자기 개방 능력, 낮은 주장성, 공격적이고 가학적인 특성 등과
행동은 의자에 앉아 있기 어렵고 심하게 뛰고 안절부절 못 하는 등의 특징을 나타낸다(DSM-Ⅲ-R, 1987). 주의집중결함, 충동성, 과잉행동 등의 이러한 일차적인 증상은 학습문제, 공격성, 사회적인 어려움 등의 이차적 문제를 야기한다. 이중 주의력결핍과잉행동아동의 가장 분명한 증상으로 간주되고 있는
적응행동 영역 중 1개 이상의 발달이 또래에 비해 현저하게 지체되어 조기중재가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동
- 건강장애: 만성 질환으로 인하여 3개월 이상 장기 입원 또는 통원 치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하며, 학교생활, 학업수행 등에 있어서 교육적 지원을 지속적으로 받아야 하는
행동을 유의하게 예언하는 것으로 나타난다는 연구 결과가 보고되었다. 이러한 연구결과는 또래갈등과 같은 유아 문제행동은 기존의 유아사회교육, 생활지도 등의 이름으로 다루어지기는 했으나, 공격성, 따돌림, 언어적 폭력 등 교육기관에서 발생하는 또래 갈등이 이후의 학교폭력의 징후가 된다는
학교폭력의 원인
1) 개인·심리적 요인
청소년은 심신양면의 성장과정에 있는 자이므로 그 인격은 미완성이고, 그의 심리상태는 사춘기의 특이성을 갖고 있다. 만일 이러한 심리상태에서 특이한 환경에 몰입하게 될 때에 행동을 잘못하면 비행화가 되는 것이다. 심리적 특성으로는 자기 자신을 학대